三用插座

實驗室有一個水熱器,
其實就是一個大鐵鍋加上一個電湯匙,
不過這個電湯匙的電源線找不到,
本來應該只是普通的那種電腦用的三孔電源線就可以了,
但這討厭的水熱器插座設計得很特別,
硬是要多出一個卡榫,讓正常的電源線進不去.

於是乎一個博士班,三個碩士班,一個大學部(不包括我)被這問題難倒了,
他們認為沒有適合的電線,或者是懶得去找,
於是決定用加熱水的方式好讓那個水熱器可以維持溫度.

先說說這個東西要做什麼好了,
它是旋轉濃縮儀的一部分,
可以將溶液中液體的部分透過減壓加熱蒸發來達到濃縮的目的,
不過對沸點比較低的有機溶劑效率比較好,
水很多的就不適合,
當然如果能加熱到溶劑沸點以上,
濃縮的速度就會快,
單獨只有抽真空其實效果有限,
所以那五個人用這種沒有加熱效果的解決方式實在讓我感到訝異.

這可能要回到我們教育體系的問題,
我們的教育不重視動手做,
也沒有培養學生發現問題進而解決問題的能力,
填鴨式的教育與選擇題的考試更讓學生變成直線思考,
習慣被問問題,而且認為問題有標準答案.

所以我們就有五個高學歷人力卻解決不了一條電線問題.

那最後怎麼解決的呢?
當然不是那五個人解決的,
我看到那個插座時,
它上面正有兩個螺絲在對我眨眼睛,
實驗室有數十條電源線,
問題不在我們沒有一條特別的電線,
而是我們有一個特別的插座,
所以把插座換成正常的不就好了,
於是我去光華商場花15元買了一個插座頭,
用2分鐘不到的時間換上去,
水熱器就可以工作了.